¿Cómo ayudar a su hijo en las matemáticas?
Aunque el deseo de la gran mayoría de profesores de Matemáticas sea otro, las Matemáticas no se encuentran entre las preocupaciones más importantes de las personas. Sin embargo, son pocos los que a lo largo de su vida no han tenido en algún momento, contacto con ellas. Y prácticamente todo el mundo está de acuerdo en que es necesario un conocimiento básico de las matemáticas para desenvolverse con una cierta soltura en la vida cotidiana. Por otra parte, si hay alguna materia que en las escuelas provoca pasiones, y también grandes aversiones, ésta es precisamente la Matemática.
Pero, ¿qué actitud tiene usted hacia las matemáticas?, ¿considera usted que las destrezas matemáticas son importantes en la vida y en el trabajo?, ¿piensa que las matemáticas son útiles en la vida cotidiana? La manera en que usted responda a estas preguntas indica cómo pudiera estar influyendo en la actitud de su hijo hacia las matemáticas y cómo él enfrentará su aprendizaje.
Aunque los padres pueden ser una influencia positiva para ayudar a sus hijos a aprender matemáticas, también pueden entorpecer sus habilidades y actitudes al comentar, por ejemplo: "Las matemáticas son muy difíciles," o "No me sorprende que no tengas buenas notas en matemáticas, pues a mí tampoco me gustaban cuando era estudiante," o "Yo no fui muy buen estudiante en matemáticas y mira qué bien me ha ido en la vida, así que no te preocupes demasiado si no sales bien." Aunque usted no puede obligar a su hijo a disfrutar las matemáticas, sí puede alentarlo y puede tomar medidas para asegurar que aprenda a apreciar el valor que las matemáticas tienen en la vida cotidiana y en su preparación para el futuro. Puede señalar qué afortunado es tener la oportunidad de aprender matemáticas ahora que el conocimiento de las matemáticas puede abrir las puertas hacia tantas posibilidades tan interesantes y emocionantes, y en el que la competitividad está en boga.
En las interacciones cotidianas con nuestros hijos, hay muchas cosas que los padres podemos hacer—sin sermonear o presionar indebidamente—para ayudar a que ellos aprendan a resolver problemas, a comunicarse matemáticamente y a demostrar sus habilidades para razonar. Estas destrezas son fundamentales para el aprendizaje de las matemáticas.
Analicemos cuidadosamente qué significa saber resolver problemas, comunicarse matemáticamente y demostrar la habilidad para razonar matemáticamente.
Alguien que sabe resolver problemas es quien cuestiona, encuentra, investiga y explora soluciones a los problemas; quien demuestra la capacidad para persistir en busca de una solución; quien comprende que puede haber varias maneras de encontrar una respuesta; y quien aplica las matemáticas con éxito a las situaciones de la vida cotidiana. Usted puede alentar a su hijo a desarrollar un alto nivel de capacidad para resolver problemas al incluirlo en las actividades rutinarias que requieren el uso de las matemáticas—por ejemplo, medir, pesar, estimar costos y comparar precios de las cosas que quiere comprar; que le ayude a calcular la cantidad de pintura que tendrá Ud. que comprar para repintar su casa; la cantidad de cerámicos a utilizarse en los acabados del baño nuevo; en el presupuesto del mes, etc.
Saber comunicarse matemáticamente significa utilizar el lenguaje matemático, los números, las tablas o símbolos para explicar cosas y explicar el razonamiento utilizado para resolver un problema de cierta manera, en vez de únicamente dar la respuesta. También significa escuchar cuidadosamente para entender las diversas maneras en que otras personas razonan. Usted puede ayudar a su niño a comunicarse matemáticamente al pedirle que explique lo que debe hacer para resolver un problema matemático o cómo llegó a la respuesta correcta. Usted puede pedir que su hijo haga un dibujo o un esquema para demostrar el método que utilizó para encontrar su respuesta. Nos pueden ayudar por ejemplo, a interpretar las tablas estadísticas de los recibos de luz y agua.
La capacidad para razonar matemáticamente significa poder pensar lógicamente, ser capaz de discernir las similitudes y diferencias en objetos o problemas, poder elegir opciones sobre la base de estas diferencias y razonar sobre las relaciones entre las cosas. Usted puede fomentar en su hijo la capacidad para razonar matemáticamente al hablarle con frecuencia sobre estos procesos mentales. Hágalo sentir que su ayuda es útil e importante.
Lic. Orlando Morales Rodríguez
Profesor de Matemática.
